优博平台注册:大纲的内容包含了公民的权利和义务

大而模糊的学科名称，没有明确的教学大纲，落入了实践层面，迅速偏离了“给师生更多教学空间”的初衷，不仅给社会人士造成了困惑，也给教育工作造成了困惑。“这并不意味着我可以教我想教的东西，也不意味着我可以教我想教的东西。”因此，缺乏指定教材的教师，难免会参考大学的通识教育内容，并将其中一些复制到中学的通识教育中。会发生什么呢?自然，人们已经把他们的背转向了他们的马。”邓飞说，教与学正在飞速走向一种无序状态。

在这种状态下，近年来社会政治氛围日益浓厚，原有课程理念中为教师和学生预留的宝贵空间很快被政治因素所填满。香港黄楚彪中学校长黄金良也认为，当社会对通识教育失去信心时，使用通识教育的名字就不合适了。

新主体“公民与社会发展”的名称不存在差异，消除因名称引起的混乱或怀疑。邓飞说:“什么是公民与社会发展?每个人一眼就知道它的意思。你也可以猜出这门课教和学到了什么。没有争议。”

同时，新课程与新课程大纲完全一致。邓飞逐一列出:例如，公民，大纲的内容包含了公民的权利和义务，作为公民，他们需要了解“一国两制”下的国情和特区;例如,社会发展大纲第一历史痕迹,如香港的贡献在改革开放,改革开放所带来的影响在香港,然后延伸到香港将如何融入整个国家发展形势在未来,和高科技将对世界产生什么样的影响。